Os problemas de aprendizagem afetam negativamente a vida escolar, familiar, social e psíquica de muitas crianças, adolescentes e jovens, causando sofrimento e perda de auto estima. Sofrem  também, os pais e cuidadores, sentindo-se impotentes frente às dificuldades do filho.

Entraves no  processo de aprendizagem possuem  múltiplas causas, incluindo metodologia de ensino inadequada às  necessidades da criança, fatores de ordem emocional e ou dificuldades de aprendizagem secundárias a outros quadros de diagnósticos.

Entre estes quadros que podem levar a dificuldades de aprendizagem, estão algumas síndromes genéticas, como Síndrome de Down, entre outras, Transtorno de Espectro Autista, Transtornos psiquiátricos, Deficiência intelectual e patologias neurológicas diversas, inclusive TDAH. Já os transtornos de Aprendizagem são específicos em leitura, (Dislexia), escrita (Disgrafia e Disortografia), Matemática (Discalculia) e possuem base genética, ocorrendo em indivíduos que apresentam inteligência normal ou superior e rendimento escolar insignificativamente abaixo do esperado para sua idade, escolaridade e capacidade intelectual.

 

Uma avaliação Psicopedagógica cautelosa é o primeiro passo para diagnosticar a causa do problema de aprendizagem e definir o plano de intervenção para tratamento clínico. Um acompanhamento conjunto com Psicólogos, Pedagogos, Fonoaudiólogos, Fisioterapeutas, Neuropsicólogos, Neuropsicopedagogos, também são necessários. Além de avaliar e intervir a equipe trabalha clinicamente em conjunto  e parceria com a escola, de modo à melhor adequar o ensino as necessidades do paciente, levando em conta suas dificuldades e principalmente sua potencialidades.